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岘港教育培训

听力课程说有慢速材料时，可以问清是另行录制的慢速音频，还是通过播放器改变速度。再比较自然语速材料与文字稿是否对应。

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听力素材的慢速，是哪种版本

听力课程说有慢速材料时，可以问清是另行录制的慢速音频，还是通过播放器改变速度。再比较自然语速材料与文字稿是否对应。

用可公开样例确认音频形式

请课程方提供获准公开的样例，说明实际使用自然语速、另录慢速还是播放器变速。若有多个版本，核实是否为同一段内容，不把变速功能当作另录材料。

分清课堂与课后可用材料

问对应文字稿是否覆盖同一段音频，以及课堂和课后各可使用哪些版本。根据自己想比较的材料选择，不从慢速标签推定学习效果。

复制询价清单，补齐你的要求。

中文和英文是同一份固定清单。请替换方括号中的内容、删除不适用的部分，再自行联系服务方。复制不会发送消息或下单。

我考虑[听力课程]。能否用获准公开的样例说明实际音频是自然语速、另录慢速还是播放器变速？如有多个版本，是否为同一段内容，文字稿是否对应这段音频？请分别说明课堂与课后可使用哪些版本；无需发送未授权教材，也不把慢速标签视为学习效果保证。

查看英文对照

I am considering [listening course]. Can you use an authorised public sample to show whether the audio is at natural speed, separately recorded at a slower pace, or slowed down by the player? If there are several versions, do they contain the same passage, and does the transcript correspond to that audio? Please explain which versions are available in class and afterwards. Please do not send unauthorised materials or treat a slow-speed label as a guarantee of learning outcomes.

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